教育格言小学教师 教育格言小学数学教师

1、研究和写作犹如爬山，但当你经过了艰苦的跋涉终于攀上顶峰的那一刹那，所有的辛劳都化作了一种美好的快慰。

2、不是每个孩子都可能成为科学家，但是每一个孩子都应该有梦想成为科学家的快乐。

3、课堂需要“纯净”，读与思，自悟与分享，框架简洁，手段简明，智慧生发，精神澄明。

4、对班上每一个孩子都爱，无关孩子的成绩、长相、家境、习惯、性格、品行，仅仅因为他是自己的学生，就能全心全意去爱！

5、每一位老师的成长与成功，都是由无数个“一点点”铺就的。只要每天改变一点点，我们就会一点点改变。

6、在无路可走的地方坚持着自己的开辟工作，在非常痛苦的披荆斩棘之中坚持着一步一步地前进并找寻到自己的一条道路，这就是事业的智慧。

7、课是要一节一节上的，学生是要一个一个教的，题目是要一个一个解答的，哪里有什么放之四海而皆准的理念。

8、当我们无条件地爱孩子，在他们身上付出时间和真情，收获最大的往往是我们自己。

9、教育不是一场单恋，就看你愿不愿意等待孩子的变化。

10、如果你定下心来做教师，那么不管再苦再累，不管受到多大的委屈，都应该努力让自己保持良好的心态。否则做了事情，心态还很糟糕，那岂不太对不起自己了？

11、当教育教学效果不能令人满意时，先检视自己，不埋怨学生。

12、小学语文教师应该有一颗赤子之心，这样才不会让孩子过早地“老去”，让自己变得暮气沉沉。阅读儿童文学是保持童心的好办法。

13、我以书为伍，再累也要读书，再忙也要读书，收入再少也要买书，总是随身带着自己喜欢的书。

14、课比天大。教师风格各异，但最基本的评价标准只有一条：能把课上好，把学生教育好。

15、让学生爱上语文，就让他们在一本本书的阅读中感受汉文化的魅力吧！在他们心灵最纯净、记忆力最好的时候，阅读最具智慧的中华故事，接受传统文化的熏习，产生潜移默化的影响。

16、我们习惯了教学固定的模式，习惯了大家都这样做我们也这样做，习惯了流行什么我们做什么，没有习惯的是自己的思考。有自己的思考，对教师来说非常重要！

17、教育当是一种“春风化雨，润物无声”的过程。我们唯有静心地等待，给学生以足够的空间与时间，才能让他们长成独特的人，长成自己。

18、教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……

19、教师有得也必有失，关键是你要知道自己希望得到什么，不在乎失去什么。我们要学习圆规，先确定中心点，然后就是腿再长而心不变。

20、不要想着控制学生，而是有本事吸引学生。