小学生读《海底两万里》有感精选

小学生读《海底两万里》有感怎么写呢？一起来看看小编今天的分享吧。

小学生读《海底两万里》有感可以从三个方面进行描写，首先可以描写这本书讲了哪些内容，第二个就是要描写我从这本书中学到了哪些知识，第三个要描写这本书蕴含了哪些道理。

小学生读《海底两万里》有感精选1

打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着*********号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。我感叹作者儒勒.凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。

皮埃尔阿龙纳斯被美国海军部部长邀请去寻找令人们不得安宁的“独角鲸”。在船上认识了尼德兰，并成了好朋友。他们在一次次地追逐“独角鲸”，但都没有成功。

在一次捕捉过程中却不幸与其仆人(康塞尔)掉入水中，却意外游到了这只怪物的脊背上。后来得知这只惊动一时的独角鲸原来是一艘构造奇妙的潜水船。这潜水船是一位叫尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，其船身坚固，利用海洋发电。

尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，途径珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然后进入大西洋，看到许多稀罕的海生动植和水中奇异景象。最后，当潜水船到达挪威海岸是，阿龙纳斯不辞而别，把他所有知道的海底秘密公之于世。

在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。儒勒.凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念……

面对这早在两百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗?不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。

儒勒.凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想;而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。

小学生读《海底两万里》有感精选2

你可曾读过《海底两万里》?当我读完这部作品时，我的感触颇深。这本科幻小说讲述的故事真可谓大胆至极。凡尔纳以第一人称写了法国生物学家阿龙纳斯和仆人康塞尔以及加拿大人尼德?误进“诺第留斯”号后的种种经历。尽管凡尔纳没有下过海，但在他的文章里丝毫看不见虚伪的痕迹，反而真实而惊险的冒险会让人喘不过气来。

凡尔纳是一个极其聪明的人，他巧妙地将科学与幻想结合起来，将水下的生物描绘得淋漓尽致。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生，千钧一发，时而景色优美，令人陶醉。美妙壮观的海底世界冲满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩。我赞叹不已!

撇开别的不谈，就来说说内容情节吧!开头小说就让我走进了它所描述的世界，什么飞走的巨礁啊，巨大的怪物啊，让我看了感到刺激不已，法国人阿龙纳斯、康塞尔以及捕鲸手尼德?兰进入神秘的“诺第留斯”号之后和尼摩船长一起在海底作类似的环球旅行，海底的世界非常巧妙。我记得“海底森林”那一章，虽然没有真正的树林，但是海里柔软的珊瑚礁让我极为享受，闭上眼睛似乎也能看见，那飘动的海底生物。

在人生的道路上，总会有遇到困难的时候，使人“跌到”，可是，困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。面对困难，我们就要像阿龙纳斯一样，决不唉声叹气、怨天尤人，也不自暴自弃、一蹶不振。而是要千方百计去克服困难。还要做到在哪里跌到就在哪里站起来，坚持到底，那么就是成功的开始。

《海底两万里》这部小说为我们营造了一个极其惊险的氛围，给我们以视觉上的享受。这真的是一部值得我们阅读的作品，有兴趣的人可以读读。

小学生读《海底两万里》有感精选3

大家都知道，海洋占据着地球的大部分面积。每当我们面对浩瀚的大海时，映入眼帘的只是滔滔海水。而海底深处是什么呢?哪里有奇特的生物吗?这一切经常引发我一连串的遐想……一本《海底两万里》终于满足了我的好奇心，渐渐地，我随着这本书走进了奇妙的海洋世界……

这本书是由法国科幻小说家儒勒·凡尔纳编著的。故事起源于1866年，一件闹的满城风雨的怪事，许多船只在海上陆续发现了海怪，法国生物学家阿隆纳斯受邀追逐怪兽，阿隆纳斯教授所乘坐的“林肯号”船在一次次追逐“独角鲸”以后，在一次偶然的撞击后落入了海里。阿隆纳斯和仆人康赛尔也一起落入了海里，俩人又一起不知不觉地被误落在“独角鲸”的鱼叉手尼德·兰救了。接下来他们在“*********”号上和船长一起经历了海底打猎，触礁，珊瑚墓地，大西洋洲，冰山，南极……他们在“*********”号上生活了十个月，在海底走过了两万里。虽然书中有些知识很深奥，但还是丰富了我的课外知识，开阔了我的眼界。看了这本书，仿佛坐在潜水艇上观看海底世界的是我;仿佛海底世界的神秘面纱被我层层揭开;仿佛我在奇异的海底世界指挥“虾兵蟹将”;仿佛我也随着书中的人物漫步于海底深林世界。

最后我要对大家说：看看我们今天被大肆污染的海洋。总有一天，我们也许会在陆地上立不住脚;总有一天，我们也许会在陆地上立不住脚;总有一天，我们也许会在陆地上立不住脚;总有一天，我们要到海洋里去居住;总有一天，我们会发现自己的过错。但是，时间是不会回头的，如果我们在破坏水资源，那世界上的最后一滴水将是我们的眼泪。

小学生读《海底两万里》有感精选4

今天，我阅读了法国着名作家、科幻小说之父儒勒·凡尔纳的科幻巨作《海底两万里》，它使我明白了一个道理：顽强探索，就是成功之源。此外，这本书还使我了解了太平洋、印度洋、红海、地中海，大西洋以及南极和北冰洋，丰富了我的地理知识。

本书讲述了这样一个故事：阿龙纳斯教授听了许多船只被“海怪”龚击的事件，他打算和助手康塞尔一起去寻找“海怪”，他们登上了美国战舰，却无意地爬在了“海怪”身上。

所谓的“海怪”其实是一个潜水艇，它叫“*********”号，船长尼摩和教授他们成了朋友，却不放过他们，不把他们送往陆地，并在特殊情况下囚禁他们。但教授和他的伙伴环游各大洋，经历了种种磨难。

从林肯号美国战舰消失到发现“*********号”;从初识船长到海底森林狩猎;从托雷海峡到搁浅事故遇上巴布亚土着人;从珊瑚墓地到海底隧道;从珍珠养殖场到维戈湾海底宝藏;从海底煤矿到南极探险;从勇斗鲨鱼到血战章鱼;从海洋风暴到海底复仇……

最后，教授和同伴在逃离时遇上大漩涡，除了教授和他的同伴外，“鹦鹉号”与船上的成员都消失在海洋里，教授他们却重返大陆。

本部小说既是一部惊险的小说，又是一部关于海洋的百科全书，书中描写的情节引人入胜。此外小说将尼摩船长等人物塑造得栩栩如生，尼摩船长探索海洋，勤思好问的精神值得我们学习。

生活中，学习中我们遇到问题也要勤思好问，只有端正了这个态度，困难也就迎刃而解了。

小学生读《海底两万里》有感精选5

其中有几处是我觉得比较引人入胜：上部第二十章托里斯海峡：*********号第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。然而这对阿龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰却是一件好事。因为他们能在旁边的小岛上逗留了两天，这对一个原先生活在陆地上却因为某种原因而留在海上3个月的人来说是上天何等的优厚待遇啊!然而，在他刚想享受战利品时却遇到了土人围攻。最终以尼摩船长沉着冷静去对付土人围攻，以及在珊瑚墓地的故事而告一段落。

从一个方面讲，就是经历了一场壮美而勇敢的旅行。从自我陌生的地方——海洋，开始的一段充满想象的旅行。如今自我已经摆脱了过往的稚气，但是偶有时光，还是会回味一下这本充满奇幻的小说。在回味的同时，依旧能感受到那种奇幻的美丽。

《海底两万里》第二部分的前半部分写了阿龙纳斯教授和仆人康塞尔以及捕鲸手尼德兰在“*********号”上的另一部分经历。这一部分主要写了他们一齐周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我明白了超多的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、海洋生物的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，作者儒勒凡尔纳的想象力，能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。

虽然书中讲述了不少有关海洋的知识，例如红海一名是源于海中的一种名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水颜色像血一样红。但是没有任何一个在读者理解起来十分刻意或困难的，只是一次旅行中的所见所闻罢了，这使人们对因景而生的各种想法和收获都得以牢固的保存。