课间十分钟教案

课间十分钟教案有什么呢，一起来了解一下吧。

1、课间十分钟教案要说明本课的名称；2、教学目标说明本课间所要完成的教学任务；3、课型要说明属于新授课还是复习课，并说明课时，属于第几课时；4、教学重点要说明本课间所必须解决的关键性问题；5、教学难点要说明本课的学习时易产生的困难和障碍的知识点。

课间十分钟教案1：

教学目标：

1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。

2、能给第二自然段前面加上总起句 。

3、品析词句，有感情地朗读二至四段。

4、读懂总起分述的方法写一段话。

教学过程：

1、复习检查

1、听写词语

2、挂出画有表格的小黑板。问：课文主要写哪几项课间活动?(填表：打乒乓、爬竿、丢沙包)

2、学习“丢沙包”一段

1、初步感知

①默读课文，用“——”划出这一自然段的总起句。

②这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的?(丢包、躲包两方面)

2、具体理解

①师读总起句，生读分述部分的句子。

②讨论：写丢包、躲包的分别是哪几句?

③细读写躲包的句子，找出描写躲包动作的词。

④你能从这些动作词中

看出些什么?(体会用词的准确)

⑤读最后一句，“欢畅”可以换哪个词?从这句话里你知道什么?

⑥指导朗读。你认为这段该怎么读?

3、小结

“丢沙包”这一活动是怎样写具体的?(“攻”、“躲”两个方面)

3、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“打乒乓”这段，思考填好表。

1、反馈。

2、看“丢沙包”这一段的方法，谁能把“打乒乓”这段也加上一句总起句，使其成为总起分述的段落。(激烈、紧张、起劲)

4、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“爬竿”这段，思考填好表并反馈。

5、看表格比较：三项活动哪一项写得最具体、最生动?你从哪里看出来?

6、课堂作业：

1、写话训练：

用“课间活动真是丰富多采”作为总起句，分述部分为①跳牛皮筋;②跳绳;③踢毽子。

用“老鹰捉小鸡的游戏真有趣”作为总起句。分“老鹰”、“母鸡和小鸡”两方面写。

2、完成课堂作业 本上的题目。

课间十分钟教案2：

教学目的：

1.引导学生进行快乐、文明的课间活动，劳逸结合，使学生课间真正得到休息。

2.进行安全教育，让学生初步认识课间活动的规则与秩序。

课前准备：每人准备好一根80厘米左右的毛线或细绳。

教学过程：

1、提出问题

师：叮铃铃，下课铃声一响，有些同学就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可真开心。有的在走廊里横冲直撞，有的在地上摸爬滚打，还有的在玩打架呢……。

提问：小朋友，你觉得这些同学课间这样活动好吗?(学生会说：不好)

那为什么不好呢?

学生发言：1、在走廊里横冲直撞是很危险的，不小心就会摔跤。

2、在地上滚来滚去很不卫生，会把衣服弄脏的。

3、玩打架最不好，我们不能打同学，要跟同学做好朋友。二、问题交流

讨论：课间十分钟，我们该怎么安排比较合理呢?请小朋友开动小脑筋，好好想一想。(学生可能会说：下课后要先上厕所;喝点水;天气冷了，可以带绳子来练跳绳，带毽子来踢毽子……)

教师指出：下课后，我们要整理一下课桌，准备好下节课需要的学习用品;然后喝点水或者去上个厕所;最后再去玩耍。

提问：谁来说一说，你们下课后玩些什么，怎么玩的呢?(跳绳，捉迷藏、丢沙包、和同学比赛跑步、翻绳、炒黄豆……)

师：课间十分钟，小朋友的活动真丰富，那么，你认为哪些活动比较好?哪些活动不适合我们玩呢?(让学生评说)

(通过学生讨论：首先让学生明白课间要做的是上厕所、准备好下节课的书本，然后再自由活动，使学生养成好的习惯。接着再讨论自由活动玩些什么比较好。)

3、解决问题

学生讨论：哪些活动适合课间玩。(跳绳、踢毽子、丢沙包……)

提问：在我们班，你看到哪些同学下课活动能遵守纪律，他们的游戏也是安全的呢?他们是怎么活动的?(让学生自由发言)

师：我们班表现好的同学很多，其他同学都要向他们学习，课间活动要遵守纪律，注意安全。

今天，老师来教大家一种适合在室内玩的游戏，叫翻绳。请大家拿出准备好的细绳，跟着老师做。(老师示范，学生跟着学)

师：以后，遇到天气不好的时候，小朋友们就可以在教室里跟好朋友玩玩翻绳。还有好多好玩的游戏，我们利用以后的课来学习。好吗?

(让学生认识课间活动要遵守规则和秩序，并教学生一种有益的活动，使他们感受到课间活动的丰富多彩，愿意与同学玩。)

4、小结

课间十分钟是休息的时间，我们要整理好课桌，准备好下节课需要的学习用品;然后喝点水或者去上个厕所;最后再去散散步，和小伙伴们玩玩小游戏。希望小朋友们在课间文明活动，让我们的课间变得健康而有益。

课间十分钟教案3：

教学目标

1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。

2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字;理解15个新词语，能写出“输、胜”的反义词。

3、能通过理解重点词读懂句子的意思。教学重点与难点：

重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。

2、能给第二自然段前面加上总起句。

难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。

教学时间：2课时

第一课时

教学目标

1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的意思。

2、了解课文大意，初理文章脉络。

3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。

教学过程：

1、揭示课题

1、出示：课间十分钟

2、读了这个课题，你知道了写什么?

3、课间十分钟你们搞些什么活动?(让学生根据自己的活动内容来说)

2、初读课文，了解大意。

1、轻声朗读课文，读准生字的音。

2、反馈学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的? 如：赢、捷

3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动?其中主要写了哪几项?它们是课文的哪几段?

4、反馈思考情况。

①指名分自然段朗读课文，评议。(读准字音)

②大家交流讨论上述思考题，小学三年级语文教案《【7、课间十分钟 】》

3、学习第一第五自然段。

1、学习第一自然段

①读这一自然段，你读懂了些什么?

②“沸腾”什么意思?

③“沸腾”还可以换哪个词?你认为哪个词更好?

④朗读这个自然段。

2、学习第五自然段

①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。

②找出总起句和分述部分。

4、课堂作业。